面對疫情，我們可以健康為主題，結合防病知識的汲取，科學防疫措施的建立，讓孩子注意當今重大社會議題，從中教導他們珍愛生命的重要。面對疫情不用悲觀，反應以積極樂觀的心態來面對防疫工作，台灣從上而下，從下而上，我們看見社會互助的光明面。多少人默默傳愛，靜靜陪伴，甚至，相關防疫人員不眠不休的努力，衛福部長及團隊幾乎是宵衣旰食地為全民健康把關。
我們明白：一個人的格局和視野決定事情的成敗，同時，真切地認識自身環境，面對社會共同困難時，做出社會責任與擔當的正面行為，恰是我們人生價值的確立。或許在最壞的時刻，面對無常逆襲的人生百態，正是考驗人性美好串聯的時機。有機會再回首，這些走過的生活經歷，都是邁向健康人生活千金難買的人生經驗。
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主題5：自主學習的契機與實踐
停課不停學，恰好是培養孩子自主學習最好的時機。教導孩子訂定學習目標，執行學習計畫，從預訂成果檢視自己的學習歷程。一個失敗的計畫並不是沒有意義的，唯有親身實踐，你才能看見自己的優劣勢，機會和威脅點。這個時間，可以靜下心與自己對話，找出學習上的需求，甚至讓自己有時間為學習上的問題解惑，慢下來，反而是一種快。
大人的引導適時地給予有力的支持與正確的方法，才能培養孩子真正的自主學習能力。如果，我們不幫孩子塞滿學習的時間表，讓他從中探索與思考如何學習能效率更高？效果更好？並從每個學習的經驗修正自己學習的方式，停課期間的自主學習，一定能幫孩子找到自主學習的正能量。
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